Publications
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Guzmán, S; Alvarez, J. (2021). A Real Challenge to Neoliberal Higher Education? Assessing the Outcomes of Eight Years of Higher Education Students’ Protests in Chile. Bulletin of Latin American Research: 1-17.
Alvarez, J; Labraña, J; Brunner, J. (2021). La educación superior técnico profesional frente a nuevos desafíos: La Cuarta Revolución Industrial y la Pandemia por COVID-19 [New challenges for higher vocational education and training:The fourth industrial revolution and the covid 19]. Revista Educación, Política y Sociedad (REPS). 6(1): 10-38.
Olave, J; Alvarez, J; Hidalgo, C;. (2019). Escuela Mercantilizada, Niñez Evaluada [Mercantile School, Childhood Assessed]. Revista Científica Hallazgos. 21(4): 221-239.
Labraña, J; Brunner, J; Alvarez, J. (2019). Entre el centro cultural y la periferia organizacional. La educación superior en América latina desde la teoría de sistemas-mundo de Wallerstein [Between center and Periphery: Higher education in Latin America from Wallerstein's world-systems theory]. Estudios Públicos. 156: 107-141.
Aguilera, O; Alvarez, J. (2017). El ciclo de movilización en Chile 2005-2012: fundamentos y proyecciones de una politización [The mobilization cycle in Chile 2005-2012: Basis and projections of a politicization process]. Revista Austral de ciencias sociales. 29: 5-32.
Alvarez, J. (2016). Brujería, pentecostalismo y movilización por la tierra en la zona del Lago Lleu Lleu [Witchcraft, pentecostalism and land mobilization in the lake Lleu Lleu area]. Revista Nativo Digital. 1(1): 66-76.
Ojeda, P; Alvarez, J. (2014). Elementos para la construcción social del Chedungun a partir del discurso en torno a la lengua de hablantes bilingües de la VIII Región [Elements for the social construction of Chedungun through discourses of bilingual speakers from southern Chile]. Boletín de Filología. 49(2): 161-185.
Alvarez, J; Aboitiz, S. (2012). Habitus y boxeo, posibilidades de inclusión social desde el pugilismo en Chile [Habitus and boxing, possibilities of social inclusion from boxing in Chile]. Revista Ciencias de la Actividad Física. 6: 43-57.
Books
Brunner, J; Labraña, J; Alvarez, J. (2022). Educación superior técnico profesional en Chile: perspectivas comparadas [Higher technical and vocational education and training in Chile: comparative perspectives]. 1-531.
Book Chapters
Alvarez, J; Olave, J. (2021). La pertinencia de la evaluación formativa en la educación intercultural indígena [The relevance of formative evaluation in indigenous intercultural education. A pending discussion in continuing teacher education]. De la Vega L. Docencia y desarrollo profesional: fundamentos, debates y perspectivas [Teaching and professional development: rationale, debates and perspectives]. 1(1): 133-147.
Olave, J; Alvarez, J. (2021). Desarrollo de capacidades profesionales en el contexto de una formación continua comunal [Development of professional competencies within the framework of community- based continuing education]. De la Vega, L. Docencia y desarrollo profesional: fundamentos, debates y perspectivas [Teaching and professional development: rationale, debates and perspectives]. 1(1): 187-199.
Alvarez, J; Pinto, F. (2021). Development of professional capacities of Renca teachers for a change in the evaluation paradigm: accompaniment, teaching knowledge and formative evaluation. Olave J. Desarrollo profesional docente y evaluación formativa en las comunidades educativas de Renca [Teacher professional development and formative evaluation in Renca's educational communities]. 1(3): 21-50.
Alvarez, J. (2020). El etnofuturo de Chile [The ethnofuture of Chile]. Sanhueza G. El Chile de hoy y del mañana. Una mirada interdisciplinaria a los desafíos del país en el Siglo XXI [The Chile of today and tomorrow: An interdisciplinary look at the country's challenges in the 21st century]. 1: 101-157.
Translations
Alvarez, J. (2018). El estatus epistemológico del concepto de etnicidad [The epistemological status of the concept of ethnicity]. Revista Antropologias del sur. 11(5): 211-220.